每经编辑｜闵绚烂    

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那一年，课堂里的阳光透过百叶窗，在课桌上投下斑驳的光影�？掌�中弥漫着粉笔灰和青春特有的、青涩而懵懂的氣息。我，一个普通俗通的学生，对英语的明确仅限于“Appleisanapple”，而谁人站在讲臺上，声音响亮、字迹娟秀的英语课代表——林晓，则是我心中遥不可及的保存。

她不但是英语学霸，更是班里的“小管家”，任何班級事务，从黑板擦的摆放，到值日生的安排，都一丝不苟，严谨得犹如一个小小指挥官。

那天，英語课的内容依旧是死板的语法解说，我在走神的邊缘彷徨，脑海里勾勒着窗外流云的形状。突然，林晓的聲音穿透了我的思绪：“李明，你今天又走神了，罚你，趴在桌子底下，五分钟，禁绝动！”

這突如其来的处分，让我瞬间僵住。全班同砚的眼光像探照灯一样聚焦在我身上，我能感受到面颊滚烫。趴在桌子底下？这简直是奇耻大辱！我战战兢兢地环视周围，希望能找到一丝同情，但迎来的只有压制的窃笑和先生无奈的叹息。

屈辱地爬下，冰冷的桌腿抵着我的额头，空氣中弥漫着一股陈腐的书籍和木头混淆的味道。我闭上眼睛，试图平复心田的波涛。就在這時，我感受到有什么工具輕轻地碰触到我的手。我猛地睁開眼，只見一张折叠整齐的小纸条，正悄悄地躺在我的手邊。

我的心跳漏了一拍。是谁？在這种时间，會给我递纸条？我小心地向周围望去，同砚们都在垂头做条记，或者冒充认真听讲，没有人有任何异样。我战战兢兢地捡起纸条，指尖传来纸张特有的粗糙感。

顾不上老師的“五分钟禁绝动”的下令，我屏住呼吸，指尖轻柔地展開了那張纸。上面的字迹，娟秀而有力，是林晓的字迹！我的脑海里瞬间闪过无数个念头。林晓為什么要给我纸条？上面写了什么？難道是……？

纸条上只有短短一行字：“快！把桌子底下的線头解开，有人在监听！”

监听？我如遭雷击，大脑一片空缺。我抬起头，透过桌腿的误差，看到林晓正用一种難以置信的眼神看着我，眼神中充满了焦虑和一丝不易察觉的乞求。她的脸上没有了平时的镇静自若，取而代之的是一种亘古未有的主要。

這是怎么回事？谁在监听？又是谁，在桌子底下藏了什么？我感受自己似乎置身于一部谍战影戏之中，而我，这个绝不知情的“特工”，却被卷入了這场未知的漩涡。

我环视周围，眼光再次落在桌子底下。我之前从未注重过，桌子底下竟然纠葛着许多细小的線头，像是某种错综復杂的网络。我能感受到，這些線头并非是一样平常学習用品散落的，它们以一种不寻常的、纪律的方法漫衍着，毗连着差别的桌腿，甚至延伸到墙壁的某个角落。

我的手心最先冒汗，心跳如擂鼓。林晓的纸条，她的眼神，这一切都让我意识到，事情远非外貌看起来那么简朴。這不但仅是一次简朴的课堂处分，更像是一个全心设计的“讨论”行动。

我深吸一口氣，起劲让自己镇静下来。我必需解開這个谜团，不辜负林晓的信任，也不想让自己在這场未知的风波中沦为炮灰。我最先仔细视察桌子底下的線头，它们比我想象的要重大得多。有细如發丝的，也有略微粗一些的，有的颜色鲜艳，有的则阴晦无光。我实验着去触碰它们，但它们被巧妙地牢靠着，似乎隐藏在桌板和桌腿的误差中，不易察觉。

我需要时间，需要技巧，更需要勇气。五分钟，在我的意识里被无限拉长。我感受自己似乎过了一个世纪，每一秒都充满了未知和主要。我不知道自己這样做会引来什么效果，但我知道，我不可作壁上观。

终于，在先生准备竣事解说，准备提问的时间，我终于找到了一个要害的线头。它被巧妙地隐藏在桌腿的連接处，若是不是刻意寻找，基础不会发明。我战战兢兢地用指尖去盘弄，它似乎是一个可以运动的連接点。

我将纸条上的信息与眼前的情形团结，一个大胆的推测在我脑海中形成：这些线头，很可能連接着某个隐藏的装备，而這个装备，正在监听着课堂里的一切。

林晓，作为英语课代表，她是怎样知道这一切的？她又是怎样，在不引起注重的情形下，把这張纸条递给我的？她的眼神中，除了焦虑，尚有一种深深的担心，似乎她比我更清晰，这件事情的严重性。

我猛地追念起，最近班里爆发的一些希奇的事情。好比，有人在背后议论某些话题時，总是会莫名其妙地被先生点名品评；又好比，一些同砚的小神秘，似乎总能在不经意间被其他先生或者高年级学生知道。

我将谁人要害的线头轻轻地拨动了一下。那一刻，一种微弱的电流感从指尖传来，让我心中一凛。我不知道我做了什么，但我知道，我可能已经改变了什么。

“叮铃铃……”下课铃声，恰到利益地响起。我如释重负地从桌子底下爬出来，脸上的红晕尚未褪去，心里却涌起一股難以言喻的激动和恐惧。

林晓的眼光再次与我交汇，这次，她的眼神中多了一丝重大的情绪，有谢谢，有无奈，尚有……一丝不為人知的神秘。

我握紧了手中的纸条，似乎握住了整个课堂的神秘。接下来的日子，我该怎样面临林晓？我又该怎样，去解开这个关于监听和神秘的谜团？课堂里，那些原本通俗无奇的桌椅，似乎也因此染上了神秘的色彩。

下课铃聲像是解脱的军号，我有些狼狈地从桌子底下钻出来，只以为全身不自在。同砚们纷纷料理书籍，准备迎接下一堂课，但我的思绪早已飞到了九霄云外。我悄悄地瞥了一眼林晓，她正镇静地站在讲臺旁，似乎适才的一切都没有爆发过，只是她的指尖，不经意间在桌面上划过一道极稍微的弧線，像是在转达着某种无聲的信号。

回到座位，我迫缺乏待地将那张揉皱的纸条再次展開，仔细端详。林晓的字迹，带着一股奇异的韧性，每一个字都似乎凝聚着一种刻意。上面的信息——“快！把桌子底下的線头解开，有人在监听！”——在我的脑海中一直回放。监听？谁在监听？为什么？我环视周围，那些熟悉的课桌、椅子，现在都蒙上了一层诡异的面纱。

我之前从未在意过，但现在，我似乎看到了它们隐藏的神秘。

我再次将眼光投向我的课桌底下。那些纠葛的线头，现在在我眼中不再是杂乱无章，而是一种全心结构的“线路”。我追念起，几个月前，班級進行了一次“旧物刷新”运动，同砚们纷纷将放弃的電子元件捐赠出来，说是要做成一些小玩意儿。其时，我只是随意地把一些旧耳机线、数据線丢了進去，但现在看来，這些“旧物”是否被别有专心地使用了？

我悄悄地伸脱手，再次探索着桌子底下。我实验着顺着那些線头捋，果真，它们并非随意纠葛，而是有纪律地毗连着，其中一条细细的、险些难以察觉的线，似乎通往了桌子下方一个不起眼的角落。我用指尖轻輕地按压，感受到内里似乎有一个细小的、酷寒的物體。

林晓的纸条，犹如一个引爆点，瞬间点燃了我心田的好奇和一丝担心。我最先回忆起最近班里發生的一些“巧合”。好比，一次讨论关于学校社团的刷新，我才刚跟几个朋侪私下聊过，第二天，班主任就知道了，并且以一种“我一直都知道”的口吻，对我们的想法体现了“指导”。

又好比，前段时间，我写的一篇关于校园生涯的随笔，原来妄想投稿给�？�，但还没等我交上去，就有人在背后议论我的文章内容，甚至指出了我文章中一个我都没注重到的细节。

我试图寻找林晓的眼光，但她已经最先解说下一道数学题，声音依旧响亮，但眼神中却少了几分昔日的灵动，多了一丝难以捉摸的深沉。她事实是怎样得知這些的？又為何将这个信息，以云云隐秘的方法，转达给我？

我偷偷地将谁人细小的物體从桌子底下抠了出来。那是一个金属质感的小盒子，内里似乎装着某种电子元件，外面用胶带牢牢地纠葛着，伪装得极好。這……这難道就是传说中的窃听器？我握着这个小小的“证据”，感受心脏都要跳出嗓子眼。

我的脑海里闪过一个大胆的设想：難道是有人在漆黑监视我们，相识我们的想法，甚至是我们的神秘？這背后，又隐藏着怎样的目的？是老師之间的权力斗争，照旧某些同砚之间的恶意竞争，亦或是，更深层的神秘？

我最先审阅周围的同砚，他们依旧陶醉在各自的学习中，脸上挂着青春特有的渺茫和神往。但现在，在我眼中，每小我私家都可能隐藏着不为人知的神秘。谁人看起来默然寡言的张强，总是喜欢一小我私家躲在角落里摆弄电子零件，他是否加入其中？谁人总是喜欢八卦的赵丽，她是否听到了什么风声，又或者，她自己就是這个神秘的一部分？

林晓，作为英語课代表，她的责任心毋庸置疑，但她的行为却充满了神秘感。她是怎样發现这个窃听器的？她又是怎样，在不被任何人察觉的情形下，将纸条转达给我？我敢一定，這背后一定有着一段不為人知的故事。

我将谁人窃听器偷偷地藏在笔袋里，感受像藏着一枚定時炸弹。我不知道下一步该做什么，是直接揭破，照旧继续漆黑视察？

下课后，我捏词去洗手间，急遽离開了课堂。在走廊上，我遇到了林晓。她正靠在窗邊，望着操场上奔驰的身影，眼神中带着一丝重大的情绪。

“林晓。”我輕声叫道。

她转过头，看到我，眼神中闪过一丝惊讶，随即又恢复了清静。“怎么了？”

我犹豫了一下，将手中的窃听器递给她。“这是……我从桌子底下找到的。”

林晓接过窃听器，仔细地看了看，然后又看向我，眼神中吐露出一丝重大的神情。“李明，谢谢你。”她顿了顿，聲音降低地说，“這件事情，比你想象的要重大得多。”

“究竟是怎么回事？”我迫缺乏待地问道。

林晓深吸一口吻，開始徐徐地讲述。原来，几周前，她无意在一次学校的装备维修中，无意中听到了一些老師的谈话，似乎涉及到某个“特殊项目”，而这个项目，需要“亲近关注”某些学生的言行。她当時并没有太在意，直到最近，她发明班里的一些“巧合”越来越多，并且，她注重到，负責教学楼電器维修的李師傅，最近总是偷偷摸摸地泛起在课堂周围，并且，他的一些行为，总是在不经意间，袒露了他在装置和检查某些“装备”。

“我之前一直在犹豫，不知道该不应告诉你。”林晓的眼神中带着一丝无奈，“我怕我一小我私家，无法处置惩罚这件事，并且，我也不确定，在你身上，能有多大的信任。”

“我明确了。”我看着林晓，心中涌起一股亘古未有的责任感，“我们现在该怎么辦？”

林晓看着我，眼神中闪灼着坚贞的光线。“我们需要找到更多的证据，并且，弄清晰這个‘特殊项目’究竟是什么。但在此之前，我们必需小心，不可讓任何人发明我们的行动。”

课堂里的神秘，悄然在我和林晓之间伸张。那張小小的纸条，不但解开了我关于课堂处分的疑惑，更将我卷入了一个充满未知和挑戰的校园谜团。我与林晓，两个原本毫无交集的学生，由于这張神秘纸条，成為了這场“谍战”的盟友。接下来的日子，注定不会清静，而我们，将怎样拨开层层迷雾，揭开真相，一切，才刚刚最先……

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图片泉源：每经记者 陈尚云 摄

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