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外地时间2025-10-25
课堂的角落 ，永远是那些默默无闻却又至关主要的人物栖息的地方。而我们班的数学课代表 ，小雅 ，无疑就是这样一个保存。她不是班花 ，没有惊人的仙颜 ，但她的认真 ，她的起劲 ，她的每一次在黑板上写下那些重大的公式 ，都像一道道光 ，照亮了我们原本混沌的数学天下。
我至今还记得谁人下昼 ，阳光透过窗户 ，在课桌上投下斑驳的光影。数学先生正在解说一道极其烧脑的问题 ，课堂里一片悄然 ，只闻声粉笔在黑板上摩擦的沙沙声。小雅坐在第一排 ，一丝不苟地记着条记 ，她的侧脸在阳光下显得格外专注。突然 ，先生一个提问 ，全班阒寂无声。
小雅举起了手 ，声音不高 ，但清晰地回覆出了先生的疑问 ，脸上带着一丝小小的自得。那一刻 ，我看到她眼睛里的光 ，是那种对知识的盼愿 ，对解出难题的知足。
小雅并不是那种资质聪颖的学生 ，她的效果 ，尤其是数学 ，是靠着一点一滴的汗水群集起来的。她总是最后一个脱离课堂 ，最后一个脱离自习室。我经常在走廊里看到她 ，一手抱着厚厚的习题集 ，一手拿着笔 ，眉头紧锁 ，似乎在与那些数字和符号举行着殊死屠杀。有一次 ，我着实好奇 ，便走已往问她：“小雅 ，你这么拼命 ，值得吗？”她抬起头 ，眼睛里带着些许疲劳 ，但嘴角却挂着一丝强硬的笑容：“我不想让别人以为 ，学欠好数学就是笨。
她的这句话 ，像一颗种子 ，悄悄地在我心里种下了。在那之前 ，我对学习的态度可以说是同流合污 ，能及格就好 ，从没想过要拼尽全力去争取什么。但小雅的执着 ，她的不平输 ，让我最先反思。我最先实验着去明确那些一经让我头疼的数学看法 ，最先在深夜的灯光下 ，和她一起讨论难题。
我们的关系 ，也就从谁人时间最先变得纷歧样了。从最初的颔首之交 ，到厥后一起泡在图书馆 ，再到课间相互分享解题思绪 ，我们成了最默契的学习伙伴。我赞叹于她对数学的钻研 ，而她似乎也从我的“旁敲侧击”中 ，找到了新的学习要领。她最先越发自信 ，她的回覆声音也越来越响亮 ，她的笑容也越来越绚烂。
学生时代的情绪 ，总是带着几分朦胧与青涩。我们之间 ，似乎总有一层看不见的屏障 ，将我们战战兢兢地隔脱离来。我能感受到她对我的依赖 ，我也愿意为她解答那些让她苦恼的数学难题 ，但似乎止步于此。我从未想过 ，我们之间会有更深的羁绊 ，直到谁人改变一切的下昼。
那是一个邻近考试的日子 ，空气中弥漫着主要的气息。我像往常一样 ，在自习室里等着小雅。她终于来了 ，但她的脸上没有了昔日的笑容 ，取而代之的是一种难以言喻的伤心。她的眼睛红红的 ，似乎哭过。我有些担心 ，走上前往 ，轻声问她：“小雅 ，你怎么了？是不是遇到什么难题了？”
她看着我 ，眼泪突然就控制不住地滑落下来。她没有语言 ，只是用力地摇着头。那一刻 ，我的心似乎被什么工具狠狠地揪了一下。我不知道该怎么办 ，只能鸠拙地递给她一张纸巾 ，然后悄悄地站在她身边。
过了良久 ，她才哽咽着启齿 ，声音带着哭腔 ，断断续续地说：“我……我不想再考了……我真的……好累……”
那一刻 ，我以为她是由于考试压力太大 ，以是才说出这样的话。我试图慰藉她：“没事的 ，小雅 ，尚有几天就考试了 ，坚持一下就好。我知道你很起劲 ，你一定能考好的。”
她却摇着头 ，泪水混淆着脸上的汗珠 ，越发汹涌地流淌下来。她抬起头 ，看着我 ，用一种我从未听过的、带着绝望和疲劳的声音 ，艰难地吐出了那句话 ，那句话像一把尖锐的刀 ，瞬间刺穿了我所有的认知：“数学课代表哭着跟我说别生了 ，我真的……不想再为数字和公式拼命了……我只想……解脱……”
“别生了”……这三个字 ，在我耳边回荡 ，带着重大的攻击力。我愣住了 ，一时无法明确她话语中的寄义。这是一种怎样的绝望 ，才华让她说出这样的话？我的心 ，似乎被重大的阴影笼罩 ，一种亘古未有的极重感袭来。我看着眼前这个哭泣的女孩 ，我第一次意识到 ，她不但仅是谁人认真认真的数学课代表 ，她也是一个有着自己懦弱和痛苦的通俗女孩。
“别生了”。小雅哭着说出这句话的时间 ，课堂里的空气似乎凝固了。我其时完全无法明确她话语中的深层寄义 ，只以为那是一种重大的、难以遭受的疲劳。我以为她只是在诉苦学习的辛勤 ，是在宣泄考试前的压力 ，但她眼中的绝望 ，却是我从未见过的。
我递给她纸巾 ，鸠拙地慰藉着 ，试图将她从那种情绪中拉出来。我告诉她：“小雅 ，尚有几天就考试了 ，再坚持一下就好。我知道你很起劲 ，你一定能考好的。别这样……”
她却只是摇着头 ，泪水越发汹涌。她看着我 ，声音哽咽：“你不知道……你知道吗？我天天晚上都睡不着……那些公式 ，那些定理 ，它们像一群蚂蚁一样 ，在我脑子里爬来爬去……我怎么都挣脱不了它们……”
她成为了数学课代表 ，但这并没有让她挣脱困扰 ，反而让她越发深入地卷入这场“战争”。
“我一经以为 ，只要我够起劲 ，只要我能解出所有的难题 ，我就能挣脱这种恐惧。”她哽咽着说 ，“但现在我才发明 ，我错了。我越是去追逐它们 ，它们就越是缠着我不放。我天天都在和它们屠杀 ，我真的……好累 ，好累……我不想再‘生’出新的公式 ，不想再‘生’出新的难题 ，我只想……让它们都消逝……”
她的“别生了” ，我终于明确了 ，是她心田深处最原始的呐喊 ，是对那种无法挣脱的、犹如梦魇般的学习状态的绝望。她不是不想学习 ，而是这种被数学“绑架”的状态 ，已经让她身心俱疲 ，让她对未来充满了渺茫和恐惧。
我默默地听着 ，心疼着这个一直以来都那么要强的女孩。我不知道该怎样慰藉她 ，我只是悄悄地陪在她身边。那一刻 ，我突然以为 ，我们之间的关系 ，似乎由于这句“别生了” ，而变得越发深刻。我不再仅仅是她的同砚 ，或者她的学习伙伴 ，我似乎成为了谁人能看到她最懦弱一面的人。
“小雅 ，”我轻声说 ，“我知道你很辛勤 ，可是 ，别放弃。数学并不可怕 ，它只是另一种语言。你一直以来都这么起劲 ，说明你是有潜力的。也许 ，你需要换一种方法来看待它 ，而不是把它当成仇人。”
我最先分享我自己的学习履历 ，我告诉她 ，我也一经对某些科目感应力有未逮 ，但厥后我发明 ，找到适合自己的学习要领 ，并且合理地安排休息 ，是何等主要。我勉励她 ，在她感应压力大的时间 ，可以找我谈天 ，可以一起出去走走 ，松开一下。
她看着我 ，眼神中依然带着泪光 ，但似乎多了一丝光线。她轻轻地说：“谢谢你……你真的……很好。”
她的数学效果 ，并没有由于松开而下滑 ，反而由于心态的调解 ，变得越发游刃有余。她最先发明 ，数学并不是只有死板的公式和定理 ，它也可以充满逻辑的美感 ，充满创意的火花。她不再是谁人被数字“追杀”的数学课代表 ，而是谁人真正热爱数学 ，并且享受数学的女孩。
多年后 ，我们都脱离了谁人充满书籍香气的校园。我无意会和小雅联系 ，她已经成为了一名优异的设计师 ，她的作品充满了艺术感和创意 ，也融入了她对数学逻辑的明确。
每当我想起谁人下昼 ，小雅哭着对我说“别生了”的情景 ，我的心中都会涌起一股暖流。那不但是学生时代一次令人心碎的回忆 ，更是我人生中一次主要的生长。我明确了 ，真正的强盛 ，不是一味地去征服 ，而是明确适时地停下脚步 ，明确怎样与自己相处。
小雅的那句“别生了” ，成为了我心中最难忘的学生时代的一个印记。它提醒着我 ，在追求梦想的蹊径上 ，不要忘了照顾好自己的心田 ，不要让压力和恐惧吞噬了对生涯的热爱。那些年的青涩与心酸 ，那些年的执着与渺茫 ，都化作了我们生长的养分 ，让我们在未来的日子里 ，越发坚定地走向属于自己的远方。
那份来自课堂角落的泪水 ，至今仍闪灼着青春的光线 ，成为我心中永不褪色的景物。
2025-10-25,苏语棠苏娅夏晴子
