外地时间2025-10-20bvcmnxbvusegruiwoehrlkegwh
阴影下的“H高达”
小柔第一次被称作“H高达”，是在高一开学第三周的课间。那天，她穿了一件印着《无邪战士高达》主角头像的T恤，本是无心之举，却成了同班同砚恶意揶揄的起点。有人笑嘻嘻地喊了一句：“快看，H高达来了！”——H，在校园的黑话里，是“滑稽”“可笑”的代称。
小柔个子不高，性格内向，语言声音轻得像羽毛落地。她喜欢机甲动漫，书桌上总摆着几个自己拼装的高达模子。这本是再通俗不过的喜欢，却成了她被伶仃的理由。徐徐地，“H高达”不再只是一个外号，而是标签、是笑柄、是她逃不开的恶梦。
有人居心碰倒她的模子，碎片散落一地；有人在她回覆问题时模拟机械音哄笑；她的作业本被涂画，课本里塞满揶揄的纸条。就连先生也执偾淡淡地说：“别太敏感，同砚们开顽笑的。”
小柔越来越默然。夜晚，她对着破损的高达模子发呆，似乎那不但是塑料碎片，而是她被撕扯的尊严。她最先拒绝穿任何带图案的衣服，走路永远低着头，甚至会绕远路阻止经由课堂后门——那群常聚在一起奚落她的男生总在那里。
但默然没有换来安定。一场针对她的“开顽笑”在期中考试后升级。几个男生伪造了一封情书，用她的名义塞给了班里一个受接待的男生。效果可想而知——她被果真羞辱，黑板上写满了“H高达妄想症”。那天下学后，她躲在器材室哭了整整一个小时。
也是在那天，她第一次萌生了“对抗”的念头。
从绝望到醒觉：救赎之路
痛哭之后，小柔擦干眼泪，做了一个决议：她不可再这样活下去。
她最先悄悄纪录每一次被欺压的细节——时间、人物、话语、场景。她不再逃避那些揶揄的眼神，而是直视对方，虽然手指仍在颤抖，但她坚持着。她甚至自动去找了那次“情书事务”的主导者，清静地说：“我知道是你做的，我不会再忍了。”
对方显然没推测她的还击，一时愣住，随后恼羞成怒地骂了句“神经病”。但小柔没有退缩。她将整理好的纪录交给班主任，并请求与家长一同晤面。
一最先，班主任仍试图缓和：“青春期的孩子都这样……”但小柔的母亲红了眼眶，握着女儿的手说：“我的孩子不是用来给你们‘开顽笑’的。”
这次，事情没有不了了之。
在先生和家长的介入下，班里举行了关于尊重与界线的主题班会。一最先，那些一经加入霸凌的人还不以为然，但当小柔站起来，轻声却坚定地说：“我叫小柔，我喜欢高达，但我不叫H高达。我和你们一样，值得被尊重。”——课堂里清静了。
徐徐地，有人最先致歉。有人悄悄帮她捡起掉落的文具，有人在她跑步摔倒时伸手扶她。
时间流逝，小柔并没有一夜之间酿成风云人物，但她找回了自己的声音。她甚至最先在社团展示高达模子，解说机甲背后的故事与哲学。结业那天，她在纪念册上写下一句话：
“我曾是你们眼中的H高达，破碎过，默然过。但现在——我是自己的救赎者。”
她的故事或许没有轰轰烈烈的下场，但每一步，都是走向灼烁的脚印。
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