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“报告！我尿裤子了！”——昔时的“脱身”特技
六年级，一个承载着无数梦想和懵懂情愫的年岁。而六年级体检，更是像一场突如其来的“大考”，让人又爱又恨。尤其到了需要收罗尿样的那一环节，总会有那么几个“机智”的小伙伴，用尽全身解数，试图“脱身”这场略显尴尬的“使命”。
还记得小明吗？谁人通常里顽皮作怪的“猴子王”。体检那天，当护士小姐递上谁人小小的塑料杯，他的脸上瞬间写满了“抗拒”。“我，我肚子疼！”他捂着肚子，眉头紧锁，一副生不如死的样子。班主任王先生走过来，关切地询问，小明更是“演技爆发”，声泪俱下，似乎真的得了什么不治之症。
王先生也拿他没步伐，只能让他先去休息，想着等他缓过来再说。效果，当天下昼，小明就在操场上和同砚们玩得不亦乐乎，似乎适才谁人“病入膏肓”的人是他宿世的兄弟。厥后才知道，小明只是纯粹地不想面临谁人“需要解决心理问题”的时刻，尤其是当着一群同砚的面。
他的“肚子疼”战术，成为了昔时不少同砚的“神秘武器”，虽然屡试不爽，但现在想来，也着实是童年的一抹可爱色彩。
尚有小红，她则选择了另一种“脱身”方法。当轮到她收罗尿样时，她一溜烟地跑到了课堂后面，然后以一种“迅雷缺乏掩耳之势”地，将事先准备好的“道具”——一瓶矿泉水，悄悄地倒入杯中。事后，她还自得洋洋地和我们分享她的“高明之处”，说这样就能“以假乱真”，让护士小姐区分不出来。
我们听得目瞪口呆，既钦佩她的“胆识”，又以为这简直是“太拼了”。虽然，她的“智慧才智”并没有骗过履历富厚的护士，很快就被“慧眼识珠”地发明了。虽然被品评了一顿，但小红依然乐此不疲，似乎这是一场智力大比拼。这种带着点小小的狡黠和不羁，正是六年级这个年岁最真实的写照。
虽然，不是所有人都像小明和小红那样“有勇有谋”。也有许多同砚，只是纯粹地由于怕羞，或者由于之前从未履历过这样的体检，而显到手足无措。我记得其时有个腼腆的男孩，轮到他时，脸涨得通红，低着头，恨不得找个地缝钻进去� Ｕ站砂喑で那牡卦谒咚盗思妇浠�，他才兴起勇气，快速地完成了使命。
那一刻，我们都能感受到他心田的挣扎，以及周围同砚给予的无声支持。这或许也是体检的另一层意义，它不但仅是检查身体，更是在整体情形中，让我们学会怎样面临一些“不得不做的”事情，以及怎样在同伴的支持下，战胜自己的羞怯和难题。
六年级体检的“脱身”故事，远不止这些。有人说自己“刚喝了一大杯水，现在憋不住了，需要马上上茅厕”，然后趁机溜走 ；有人则用“我今天早上没吃早饭，肚子饿得咕咕叫，可能收罗不到”为由，试图延后 ；更有甚者，还模拟起电视里的情节，声称自己“有洁癖”，无法使用公共的体检用具……这些五花八门的理由，在其时看来，是何等的“天马行空”，何等的“异想天开”。
但现在回味起来，那都是我们谁人年岁，最纯粹、最可爱的“小智慧”。
我们为什么会有这些“脱身”的想法？或许是由于对未知的好奇，或许是对隐私的� ；�，又或许只是纯粹地想逃避一些让我们感应不适的时刻。六年级，正处于青春期的萌芽阶段，身体和心理都在悄悄地爆发着转变。体检，就像是翻开潘多拉魔盒，让我们不得不面临一些自己尚不相识，甚至有些畏惧的身体信息。
以是，那些“脱身”的念头，着实也是我们心田深处，对生长历程中某些转变的一种探索和试探。
那些年，我们用种种各样的“脱身”方法，试图在体检这场“战争”中，找到属于自己的“清静出口”。这些履历，虽然在其时可能显得有些稚子，甚至有点可笑，但它们却组成了我们六年级生涯中，一段不可消逝的影象。它们陪同着我们一起生长，让我们在欢笑与懵懂中，逐渐熟悉自己，熟悉这个天下。
“体检”的意义，远不止“脱身”那么简朴
当我们回首六年级体检那些“脱身”的趣事时，往往会忽略了体检自己所承载的真正意义。那些年，我们用尽“洪荒之力”想要逃避的体检，着实是守护我们康健的第一道防地，是资助我们更好地熟悉自己身体的“指南针”。
仔细想想，六年级正是身体发育的要害时期。身高、体重、视力、听力、口腔康健、心肺功效……这些看似寻常的检查项目，却能实时发明我们生长历程中可能泛起的种种问题。好比，你是否还在由于近视而苦恼？着实，许多近视的早期迹象，都可以在体检时被发明。及早的干预和矫正，能够有用阻止近视的加深，� ；の颐敲蟮氖恿�。
又好比，体检中对脊柱的检查，能够资助我们发明是否有脊柱侧弯的迹象，而早期的脊柱侧弯，若是能够获得实时的治疗，往往能够取得更好的康复效果。
虽然，六年级体检的意义，并不但仅局限于身体上的检查。它还承载着一项主要的教育使命——康健教育。在体检历程中，医生和护士会向我们普及一些基本的康健知识，好比怎样坚持口腔卫生，怎样预防近视，怎样平衡饮食等等。这些知识，关于我们养成优异的生涯习惯，建设康健的生涯方法，起到了至关主要的作用。
我还记得，昔时体检时，有一项是检查我们的龋齿情形。其时，许多同砚都蛀牙了，医生也给我们解说了刷牙的主要性，以及怎样准确刷牙。虽然其时以为有点“啰嗦”，但许多人回去后，真的最先认真刷牙了。这就像一个无声的“催化剂”，让康健意识悄悄地萌芽。
除了身体检查和康健教育，六年级体检尚有一个主要的功效，那就是建设我们小我私家的康健档案。这个档案会纪录我们历年的体检数据，包括身高、体重、视力等各项指标的转变。通过比照这些数据，医生可以更周全地相识我们的生长发育情形，实时发明可能保存的康健隐患。
这份康健档案，就像一个“康健DNA”，陪同我们一生，成为我们相识自身康健状态的主要依据。
也许，昔时我们为了“脱身”而绞尽脑汁，但当我们长大后，追念起体检的履历，会发明，那些看似“贫困”的检查，着实为我们的康健保驾护航。那些被我们忽略的“尿样收罗”、“抽血化验”，都只是为了更精准地相识我们的身体状态。
事实上，那些“脱身”的履历，也从侧面反应了我们对身体的敏感和对隐私的重视。六年级，是孩子们最先建设自我意识，盼愿自力和� ；ひ降慕锥�。体检中的一些项目，可能会让他们感应不适或尴尬，从而爆发“脱身”的想法。这是一种自然的反应，也是孩子生长的必经之路。
因此，当我们以更成熟的眼光回望六年级体检时，应该熟悉到，那些“脱身”的机智，虽然是童年的一抹亮色，但体检自己所转达的康健理念，以及它为我们建设的康健档案，才是真正名贵的财产。它提醒我们，康健是革命的资源，而对身体的关注，应该贯串我们生长的始终。
六年级体检，它不但仅是一次例行的检查，更是我们康健意识的启蒙，是毗连童年与青春期的桥梁。那些一经的“脱身”故事，让我们笑中带泪，而体检自己，则为我们点亮了通往康健未来的蹊径。以是，下次再遇到体检，无妨以更起劲的心态去面临，由于，相识自己的身体，就是对自己最好的投资。
那些年，我们盼愿“脱身”于体检，现在，我们更应“拥抱”康健，让它成为我们人生中最坚实的后援。
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