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雏鸟的呢喃：从好奇宝宝到小小探险家
夏日的阳光透过窗户 ，洒在张婉莹稚嫩的小脸上 ，这个暑假 ，关于这个刚刚迈入小学门槛的“雏鸟”来说 ，注定差别寻常。差别于以往的童年时光 ，这个炎天 ，她多了一项充知足义的使命——暑假作业。这份作业 ，没有死板的数字和生硬的文字 ，而是化作一双同党 ，向导着她去探索天下的辽阔 ，去谛听自然的低语 ，去感受生涯的热情。
“雏鸟”这个词 ，恰如其分地形容了现在的张婉莹。她就像一只刚刚破壳的小鸟 ，对周围的一切都充满了好奇 ，眼神中闪灼着求知的盼愿。她的暑假作业 ，正是为这只雏鸟量身定制的“生涯指南”和“探索地图”。这份作业并非简朴的使命列表 ，而是一系列全心设计的运动 ，旨在引发幼儿的视察力、下手能力和想象力。
想象一下 ，当其他孩子还在着迷于电子屏幕时 ，张婉莹已经背上了她的小书包 ，随着爸爸妈妈 ，踏上了“都会探险”的旅程。她的第一项作业是“我的都会地图”。这不是一张酷寒的地图 ，而是她用稚嫩的画笔 ，勾勒出的对家乡的熟悉。她画下了小区门口那棵高峻的梧桐树 ，画下了楼下奶奶常去散步的小花园 ，画下了她最爱的冰淇淋店。
每一笔 ，都饱含着她对生涯的热爱和对家乡的眷恋。在绘制地图的历程中 ，她不但磨炼了视察力 ，还学会了怎样用图画表达自己的想法 ，这是一个何等有意义的最先！
紧接着 ，她迎来了“小小植物学家”的使命。在社区的绿化带里 ，在公园的一角 ，她像个小侦探一样 ，仔细视察着种莳植物。她用放大镜视察叶片的纹理 ，用小铲子战战兢兢地挖出植物的根系 ，并将它们的形态、颜色、气息纪录在她的“自然条记”里。爸爸妈妈在一旁指导着她 ，教她熟悉常见的花卉树木 ，相识它们的生涯习性。
这个历程中 ，张婉莹不再是被动地接受知识 ，而是自动地去发明、去感知。她惊喜地发明 ，原来身边的植物天下云云富厚多彩 ，原来每一片叶子、每一朵花都有着自己的故事。她的“自然条记” ，徐徐酿成了一本生动有趣的植物图鉴 ，上面充满了她稚嫩的字迹和充满童趣的插画。
“视察昆虫的神秘”是另一项让张婉莹兴奋不已的作业。她不再畏惧那些小小的生命 ，而是带着好奇和尊重 ，去视察蚂蚁搬家 ，去纪录蝴蝶翩跹 ，去谛听蝈蝈的赞美。她学会了怎样用玻璃罐小心地捕获一只小瓢虫 ，然后在视察后又温柔地将它放归自然。这个历程中 ，她学会了敬重生命 ，学会了尊重每一个细小的保存。
她用相机纪录下这些小小的生命 ，并为它们写下了充满想象力的故事。一只勤劳的蚂蚁 ，在她笔下酿成了一位勇敢的战士 ，一只漂亮的蝴蝶 ，则是一位优雅的舞者。
“品味生涯滋味”的作业 ，则让她化身为一位小小美食家。她随着妈妈一起学习制作简朴的食物 ，从洗菜、切菜到搅拌、烘烤 ，每一个环节她都认真加入。她第一次亲手烤制的饼干 ，虽然形状纷歧 ，但那份香甜的味道 ，却让她无比自豪。她用小小的画笔 ，为这些食物画上了可爱的笑容 ，也为制作历程中的点滴兴趣 ，留下了生动的纪录。
这个历程 ，不但磨炼了她的下手能力 ，更让她体会到了劳动的快乐和食物的来之不易。
暑假作业 ，不再是约束 ，而是同党。张婉莹 ，这只“雏鸟” ，正用她的好奇心和探索欲 ，一点点睁开她生长的同党。她的暑期作业 ，是一场关于发明生涯之美的旅程 ，是一次对自然神秘的初探 ，更是一次对自我潜能的挖掘。她的每一个小小的发明 ，每一次乐成的实验 ，都化作她生长蹊径上闪亮的脚印 ，预示着她将飞向更辽阔的天空。
幼儿的绽放：从懵懂孩童到小小实践家
当“雏鸟”逐渐褪去稚嫩 ，迎接着越发辽阔的天地 ，张婉莹也迎来了她作为“幼儿”阶段的暑假作业。这个阶段的作业 ，不再仅仅是简朴的视察和纪录 ，而是越发着重于实践、创立和与他人的互动。她最先从一个纯粹的视察者 ，转变为一个起劲的加入者和创立者 ，用自己的双手和智慧 ，去描绘更富厚多彩的夏日画卷。
“我的小小梦想家”这项作业 ，勉励张婉莹去畅想自己未来的职业。她不再仅仅知足于描绘眼前的天下 ，而是最先思索“我长大后想做什么？”。她想成为一名宇航员 ，探索神秘的宇宙 ；她想成为一名画家 ，用色彩描绘心中的优美 ；她想成为一名先生 ，将知识转达给更多的小朋侪。
爸爸妈妈并没有给出标准谜底 ，而是勉励她大胆设想 ，并指导她搜集与这些职业相关的图片、书籍 ，甚至通过寓目纪录片 ，让她对这些梦想有了更深的相识。张婉莹用她最善于的方法——绘画和手工 ，将她的梦想逐一泛起。她画出了自己衣着宇航服在太空行走的样子 ，她用彩泥捏出了一个背着画板的小画家 ，她还搭建了一个小小的“课堂” ，约请爸爸妈妈和家里的玩偶来做她的学生。
这份作业 ，点燃了她对未来的神往 ，也作育了她自力思索和表达自己想法的能力。
“创意小工匠”的作业 ，将张婉莹从一个被动的接受者 ，酿成了一个自动的创立者。她不再是简朴地模拟 ，而是最先施展自己的想象力 ，使用家中随处可见的废旧质料 ，制作出种种各样的手事情品。她将喝完的酸奶盒酿成小汽车 ，将放弃的报纸卷成艺术品 ，将彩色的纸板拼贴成漂亮的图案。
她的房间 ，徐徐酿成了一个小小的“创意工坊” ，充满了种种各样的手工制品。每一次的创作 ，都让她感受到创立的兴趣 ，也让她学会了怎样变废为宝 ，作育了她的环保意识和下手能力�？醋抛约呵资种谱鞒龅淖髌� ，张婉莹的脸上洋溢着满满的成绩感。
“社区小小自愿者”的作业 ，则将张婉莹的眼光从家庭延伸到更辽阔的社区。她和爸爸妈妈一起 ，加入到社区的公益运动中。她资助清洁社区的公共区域 ，为老人送去问候 ，为流离的小动物们制作简朴的食物。虽然她的力量细小 ，但她的加入却让她学会了贡献 ，学会了关爱他人。
在一次捡拾垃圾的运动中 ，她看到一位老奶奶弯着腰 ，艰难地捡起地上的塑料瓶 ，便连忙跑上前往 ，自动地资助老奶奶。这一刻 ，小小的她 ，展现出了大大的善良。这份作业 ，让她明确了 ，纵然是幼儿 ，也能为社会做出孝顺 ，也能转达温暖。
“我的故事大王”的作业 ，则给了张婉莹一个展示她语言表达能力和想象力的舞台。她不再仅仅是听故事 ，而是最先自己编织故事。她将白天视察到的有趣事物 ，将自己履历的巧妙冒险 ，都融入到她的故事中。她会用夸张的心情和生动的语气 ，将故事讲述得活无邪现 ，引得爸爸妈妈和小伙伴们哈哈大笑。
她还会将故事画成连环画 ，让更多的人能够浏览到她的作品。这个历程 ，不但磨炼了她的语言组织能力和逻辑头脑能力 ，更作育了她的自信心和表达能力。
当“幼儿”的光线逐渐汇聚 ，张婉莹也迎来了“小学生”的身份。她的暑假作业 ，就像是一场精彩的序曲 ，为她即将开启的小学生涯 ，奏响了充满希望的乐章。她不再是谁人只会呀呀学语的雏鸟 ，也不是谁人依赖怙恃的幼儿 ，而是谁人充满活力、敢于探索、乐于创立的小小探险家。
她的暑假作业 ，不但仅是对知识的牢靠 ，更是对能力的作育 ，对品质的塑造。从视察到实践 ，从模拟到创立 ，张婉莹用她的暑假作业 ，誊写了一篇关于生长、关于探索、关于爱的感人篇章。这个暑假 ，她收获的不但仅是知识 ，更是自信 ，是勇气 ，是那颗盼愿翱翔的心。她的闪光时刻 ，正犹如夏日里最绚烂的阳光 ，照亮了她前行的蹊径 ，也温暖了每一个望见她生长的人。
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