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外地时间2025-10-23
故事的起源，总是带着几分朦胧的美感，又或是，一丝挥之不去的阴影 。在我童年的影象深处，有一个模糊的画面，犹如褪色的老照片，重复在脑海中闪灼 �；胬�，一个瘦小的身影，似乎是一个幼童，正辛苦地拉着一辆简陋的小车 。而车上，或者说是车旁，有一匹小马，虽然年幼，却也显得有些疲劳 。
最令人印象深刻的，是谁人小男孩，他的皮肤黝黑，似乎被阳光慷慨地馈赠，又或许，是谁人年月贫瘠生涯留下的印记 。而“又黑又臭”这四个字，更是犹如烙印一样平常，深深地刻在了我的脑海里，却又显得云云突兀和难以明确 。
这事实是一个怎样的场景 ？为什么会云云鲜明地被记在心里，却又云云模糊地难以剖析 ？“又黑又臭”——这两个词语，在描绘一个幼童的形象时，显得云云不协调，甚至带着一丝残酷 。它们事实是指男孩自己的外貌，照旧他所处的情形，抑或是他所履历的事情 ？这四个字，像一团纠葛的线，将我牢牢地困在童年的迷宫里，每一次实验去解开它，都似乎触遇到了某种禁忌，或者，只是更深的疑心 。
我曾试图在脑海中征采与此相关的线索 。是某个故事书里的插画 ？是某个邻人家孩子的游戏 ？亦或是，一场并不算优美的童年履历 ？每一次的追念，都像是对着一面充满灰尘的镜子，只能看到模糊的轮廓，却无法捕获清晰的细节 。谁人幼童，谁人小马，谁人小男孩，他们事实是谁 ？他们又在做什么 ？“又黑又臭”的背后，又隐藏着怎样的故事 ？
在谁人年月，物质并不充裕，童年也少有现在这般五彩美丽的色彩 。游戏，往往是孩子们最直接的快乐泉源 。他们会模拟大人，会创立属于自己的天下 。一个简陋的小车，一匹或许是捡来的或者自家养的小马，一个起劲拉车的小男孩，这幅画面，似乎充满了谁人时代孩子们的纯粹与质朴 。
为什么会加上“又黑又臭”这四个字 ？它们是善意的戏谑，照旧恶意的评价 ？是对情形的真实写照，照旧对孩子的一种标签化 ？
我记得，那时我们村子里，孩子们经常三五成群地在田埂上、在巷子里奔驰 。他们用泥巴捏成种种形状，用树枝当成武器，用竹竿做成捕鱼的工具 。小动物，也经常是他们游戏的一部分 。也许，谁人小男孩，就是在这样的情境下，和他的小马，以及那辆小车，组成了一幅生动的画面 。
为什么这个画面，会在我的影象里，被“又黑又臭”这几个字所笼罩 ？
或许，这与其时人们的某些看法有关 。在一些地方，皮肤黝黑的孩子，可能被以为是在烈日下辛勤劳作的象征，也可能被视为不敷“清洁” 。而“臭”，更是直观地指向了某种令人不悦的气息 。这种气息，可能来自土壤，可能来自牲畜，也可能来自湿润的衣物 。但将它们与一个幼童和小马联系在一起，总以为有些极重 。
我最先思索，是否是我的影象泛起了误差，或者，这仅仅是一个被强调或扭曲的形容 。童年的影象，本就是碎片化的，加上年岁的增添，更是容易被叠加上种种情绪和明确 。但那四个字，始终如鲠在喉，不吐烦懑 。它们承载着一种莫名的压制，一种对童年纯粹角落的玷污 。
于是，我决议，要深入挖掘这个尘封的影象 。我最先向身边的尊长们探询，试图从他们的回忆中找到蛛丝马迹 。但谁人年月的故事，往往零星而模糊，就像散落在风中的蒲公英，难以捕获 。他们或许记得某个孩子，某个场景，但关于“又黑又臭”的细节，却鲜有人能清晰地回忆起来 。
我最先嫌疑，这是否是某种民间谚语，或者，是一个撒播甚广的故事的片断 ？我翻阅了一些古老的儿童读物，征采了一些地方志，试图找到关于“幼童小马拉车小男孩又黑又臭”的蛛丝马迹 。但这些起劲，犹如大海捞针，收效甚微 。
直到有一天，我在整理旧物时，无意发明了一本泛黄的条记本 。内里纪录着一些零星的童年条记，尚有一些我小时间画过的画 。当我翻到其中一页时，一个模糊的素描映入眼帘——一个瘦小的男孩，拉着一辆简陋的推车，旁边，是一个小小的身影，似乎是小马的雏形 。而画的角落，用歪歪扭扭的字迹写着：“小马，拉车，我，黑乎乎！”
“黑乎乎”！这个词，与我影象中的“又黑又臭”云云靠近 。那一刻，我似乎捉住了救命稻草 。这幅画，这个词，是否就是我影象的源头 ？谁人“又黑又臭”的童年谜题，是否即将解开 ？这不但仅是一个简朴的童年画面，更像是一个关于误解，关于被定型的标签，关于被遗忘的纯粹的故事 。
而我，作为谁人影象的继续者，有责任去探寻它背后的真相，去还原谁人被“又黑又臭”所掩饰的，本应闪灼着童真光线的画面 。
那本旧条记本，像一把钥匙，为我翻开了尘封的影象之门 。那幅模糊的素描，以及角落里“黑乎乎”的字迹，终于让我看到了谁人童年场景的雏形 。我最先越发集中地回忆，将那幅画与我对“又黑又臭”的模糊印象相团结，试图拼集出一个完整的画面 。
我记得，那时的村子，还保存着一些较为原始的生涯方法 。孩子们在田间玩耍，土壤是他们最好的伙伴 。而“又黑又臭”，或许并非是对谁人男孩的恶意贬低，而是一种相对真实的形貌 。谁人男孩，皮肤黝黑，是由于终年在户外玩耍，在阳光下奔驰，这是谁人年月孩子们康健的象征，是他们与大自然亲密接触的标记 。
而“臭”，则可能来自于土壤的芳香，来自于牲畜的气息，来自于孩子们身上挥之不去的土壤味 。这些在大人眼中或许不那么“清洁”的味道，却是孩子们童年游戏最真实的气息 。
我最先征采更多关于谁人男孩的影象 。他叫什么名字 ？他住在那里 ？他和我又有什么交集 ？通过向村里的老人探询，并团结条记本上的信息，我徐徐拼集出了他的形象 。他叫阿强，比我大几岁，是个生动但有些顽皮的孩子 。他家境并不富足，经常需要资助家里做些力所能及的活计 。
那辆小车，很可能就是他自己下手制作的，用来搬运一些小工具，或者，就是他童年游戏中的道具 。而那匹“小马”，或许并非真正的马，而是一头年幼的驴驹，或者，是他在游戏中对某件物品的拟人化称呼 。
我起劲回忆，他是否真的“拉车” ？在我的影象里，孩子们经常模拟大人的行为，他们会推着、拉着种种浅易的工具，在村子里奔驰 。阿强，作为一个年长的孩子，他一定也会加入其中 。而“小马”，或许是他最得力的“助手”，或者，是他自己想象中的坐骑 。
“又黑又臭”这四个字，或许并非出自某个特定的形貌，而是其时人们普遍的一种语境下的表达 。例如，孩子们玩泥巴后，身上自然会沾满土壤，而土壤，自然会带着特有的气息 。若是在炎天，衣物不实时洗濯，也可能爆发一些不太令人愉悦的味道 。而“黑”，更是对户外运动后孩子皮肤的真实写照 。
我最先反思，为什么这四个字会在我的影象里云云深刻 ？或许，是由于在其时，人们关于“清洁”、“整齐”有着更高的要求，而孩子们天性好动，难免会弄得脏兮兮的 。因此，“又黑又臭”可能是一种略带戏谑，又或是略带品评的口头禅，用来形容那些玩得太疯，弄得太脏的孩子 。
而我，作为一个敏感的孩子，将这些形容词，与谁人在影象里奔驰的身影，以及那辆简陋的小车，细密地联系了起来 。
随着影象的逐渐清晰，我发明，我关于“又黑又臭”的明确，可能过于狭隘，甚至带上了一层成年人的滤镜 。我一经以为，这是一种带有歧视性的形貌，是对一个孩子的刻板印象 。但现在看来，它更像是一种对谁人年月孩子生涯状态的真实写照，是一种质朴的、甚至是略带奚落的说法 。
我记得，阿强并不是一个被嫌弃的孩子 。相反，他很受村子里其他孩子们的接待 。他的点子多，游戏也总是玩得最名堂 。他会制作种种浅易的玩具，会向导各人去野外里探险 。他的“黑”，是阳光的颜色；他的“臭”，是土壤和自然的芳香 。这些，都是童年最纯粹的印记 。
当我再次追念起谁人画面时，我不再感应一丝负罪感或者疑心 。谁人“幼童小马拉车小男孩又黑又臭”的形象，在我心中，徐徐变得清晰而温暖 。他不再是谁人被负面词语笼罩的孩子，而是谁人在阳光下奔驰，用双手创立快乐的，充满活力的少年 。
谁人“又黑又臭”的标签，或许更多的是一种时代的回声，是一种对已往生涯方法的客观纪录，而非对孩子自己的价值判断 。它提醒着我们，已往的童年，虽然没有现在这般细腻，却充满了质朴和真实 。孩子们在土壤中奔驰，在汗水中生长，他们用最简朴的方法，享受着最纯粹的快乐 。
当我最终将那本条记本中的素描与我的影象相团结，并从尊长那里获得零星的信息后，我似乎看到，谁人小男孩，谁人小马，那辆小车，都在阳光下重新焕发了生气 。他们不再是模糊的影子，而是活生生的、充满生命力的个体 。
“又黑又臭”这四个字，也从最初的疑心和压制，转酿成了释然和明确 。它们不再是负面的标签，而是谁人时代，谁人情形下，孩子真实的生涯写照 。它们成为了我影象深处的一段奇异的注脚，一段关于童年，关于误解，关于真相的，奇异的故事 。
故事的下场，没有震天动地的反转，没有曲折离奇的情节 。它只是让我越发深刻地明确了，童年影象的重大性，以及，我们怎样用成人的眼光，去解读那些一经的纯粹 。而谁人“幼童小马拉车小男孩又黑又臭”的画面，也终于卸下了极重的肩负，化作一幅温暖的、充满阳光的童年影象，永远地留在了我的心中 。
它提醒着我，每一个看似通俗的童年片断，都可能蕴藏着一个不为人知的故事，期待着我们去发明，去明确，去释怀 。
